Sujet :

 A partir de la photo ci-dessous, imaginez les circonstances de la scène et son déroulement, sachant que le trait de caractère dominant du petit garçon est "timide". 

La fin devra inclure une résolution, une responsabilité ou un projet pour l'enfant, la classe et la maîtresse.

Texte:

A huit heures moins cinq en ce 2 mai 1950, Jojo entra dans la cour de récréation de son école, et attendit que la sonnerie retentisse. La plupart des élèves étaient déjà là, un brin de muguet à la main, et, tout excités, comparaient bruyamment la grosseur et la blancheur de leurs clochettes. Jojo resta à l'écart, son cartable à la main, attendant comme tous les autres l'arrivée de la maîtresse

« Alors, Jojo, t'as pas de muguet, toi ? T'as oublié ? »

Au moment ou Alain, le plus grand de la classe, lui posait cette question, la maîtresse apparut sur le préau, si bien qu'il ne répondit pas. Les enfants se précipitèrent, brandissant leurs bouquets et interpellant la jeune femme à grands cris :

« Bonne fête, Madame, bonne fête, bonne fête ! Madame ! Madame !... »

En souriant, elle les fit mettre en rang tout en disant :

« Merci les enfants, vous êtes très gentils ! En entrant, vous poserez vos muguets sur le bureau, je les rangerai après. »

Quand tout le monde fut installé, un grand nombre de brins jonchaient pêle-mêle le bureau de la maîtresse.

« Georges, Marie, venez ici et mettez tous les brins de muguet les uns à côté des autres, bien alignés, les plus gros à droite, les plus petits à gauche. » Les élèves ainsi désignés s'approchèrent et firent ce qu'on leur avait demandé. Georges ne put s'empêcher de dire fièrement :

« Le plus gros, là, c'est le mien. C'est Papa qui l'a acheté, même qu'il a coûté... »

« Georges, tais-toi, l'interrompit la maîtresse. Ce qui compte, c'est que vous ayez tous pensé à moi, et le prix n'est pas le plus important. Vas t'asseoir.

Maintenant, on va en profiter pour faire un peu de calcul, pour voir si vous avez bien appris vos leçons sur les additions.

Jojo, viens au tableau. Tu vas compter les bouquets où il y a un seul brin, et ceux où il y en a deux ou plus de deux. »

Rougissant, Jojo s'approcha et, s'aidant du doigt, se mit à compter d'une voix fluette :

« Un, deux , trois, ...onze. Ça fait onze gros bouquets. »

« Vous notez tous onze sur votre ardoise, et Jojo tu l'écris aussi au tableau. »

Jojo continua :

« Un, deux, trois,....quinze. Il y a quinze petits bouquets. »

« Bien, vous notez quinze sur vos ardoises et vous faites l'addition. Jojo aussi »

Un moment de silence concentré régna dans la salle. On entendait le crissement des crayons sur les ardoises, et celui de la craie de Jojo sur le tableau.

« Alors ? Quel est le résultat ? On se tait, levez-le doigt. Oui, Delphine ?

« Ça fait 26 Madame »

« Tout le monde est d'accord ? »

« Ouiiii ! » répondit le choeur des enfants.

Jojo au tableau n'avait pas encore fini son opération, il effaça vite le 27 qu'il avait écrit, mais la maîtresse l'avait vu.

« Jojo, tu triches, ce n'est pas bien. Tu savais que dans la classe on est 27, mais pas de chance, il y en a un qui n'a rien apporté. C'est bien d'être malin, mais ce n'est pas ainsi qu'on fait les additions. »

Du fond de la classe, Alain se mit à crier :

« Madame, je l'ai vu ! C'est lui qui n'a pas apporté de muguet, c'est lui ! C'est Jojo !»

L'institutrice fronça les sourcils.

« Alain, ce n'est pas bien de dénoncer les autres. Chacun est libre d'apporter ou non du muguet à la maîtresse le 1er mai, ce n'est aucunement une obligation. Ne recommence pas ! »

Se tournant vers Jojo, elle vit alors celui-ci sortir de sa poche un brin de muguet tout chiffonné, aux clochettes écrasées. D'un air penaud, regardant ses pieds, il dit d'une voix à peine audible :

« C'est parce qu'il est pas beau que je l'ai pas mis avec les autres... Mais c'est moi qui l'ai cueilli hier dans les bois...»